Опасность отходов человеческого бездействия

Образование в области экологии на ранних этапах развития у детей соединяет в себе познания об окружающей среде, умениях и приобретенных навыках. Американка Рут Уилсон разработала известные образовательные программы для подростков, где экологическому образованию уделяется важная роль в развитии будущих членов общества. Ее труды основаны на развитии чувства уважения к флоре и фауне, а также умения преодолевать разбираться в различных экологических ситуациях и решать связанные с этим задачи.

Твердые бытовые отходы, отходы производства и прочие растут ежегодно. Таковые реалии современного общества. Североамериканская ассоциация NAAEE поддерживает экологическое образование, занимаясь улучшением уже работающих в данный момент программ и создавая новые.

В настоящее время можно выделить наиболее важные вопросы, связанные с продуктивным образованием в области экологии:

  • окружающий мир и природа должны находиться в центре внимания;
  • нужен динамический непрерывный рост самообразования;
  • особенности культурного и социального характеров необходимо принимать в учет при формировании целей и задач обучения;
  • поощрение взаимодействия между старшими поколениями, детьми и природой.

Методы, разрабатывающиеся с целью показать опасность халатного отношения к ТБО и необходимость их своевременной правильной утилизации, призваны формировать качественное экологическое образование и помочь понять, как это можно решить на практике.

Следующие принципы, принятые в процессе Белградской Хартии 1976 года были призваны сформировать экологическое образование детей и подростков. Впоследствии они были одобрены организацией NNAAEE.

  1. Процесс в образовательной сфере построен на познании животного и растительного миров своего региона.
  2. Внимание должно акцентироваться на непоправимом вреде, наносимом неправильной утилизаций отходов производства и ТБО.
  3. Акцент на взаимодействии человека с окружающим миром.
  4. Необходима правильная интеграция экологического образования во все дисциплины, что делает его более эффективным для познания основных принципов.
  5. За основу образования берется настоящий мир, окружающий детей.
  6. В связи с постоянной угрозой, получаемой от неправильной утилизации вредных отходов, процесс экологического самообразования должен быть продолжен в течение всей жизни человека уже во взрослом ее периоде.

Подрастающее поколение должно получать самое качественное экологическое образование, ведь это прямые инвестиции в будущее нашей страны.

Комментариев еще нет.

Оставить комментарий

Заказать звонок
+
Жду звонка!