Образование в области экологии на ранних этапах развития у детей соединяет в себе познания об окружающей среде, умениях и приобретенных навыках. Американка Рут Уилсон разработала известные образовательные программы для подростков, где экологическому образованию уделяется важная роль в развитии будущих членов общества. Ее труды основаны на развитии чувства уважения к флоре и фауне, а также умения преодолевать разбираться в различных экологических ситуациях и решать связанные с этим задачи.
Твердые бытовые отходы, отходы производства и прочие растут ежегодно. Таковые реалии современного общества. Североамериканская ассоциация NAAEE поддерживает экологическое образование, занимаясь улучшением уже работающих в данный момент программ и создавая новые.
В настоящее время можно выделить наиболее важные вопросы, связанные с продуктивным образованием в области экологии:
- окружающий мир и природа должны находиться в центре внимания;
- нужен динамический непрерывный рост самообразования;
- особенности культурного и социального характеров необходимо принимать в учет при формировании целей и задач обучения;
- поощрение взаимодействия между старшими поколениями, детьми и природой.
Методы, разрабатывающиеся с целью показать опасность халатного отношения к ТБО и необходимость их своевременной правильной утилизации, призваны формировать качественное экологическое образование и помочь понять, как это можно решить на практике.
Следующие принципы, принятые в процессе Белградской Хартии 1976 года были призваны сформировать экологическое образование детей и подростков. Впоследствии они были одобрены организацией NNAAEE.
- Процесс в образовательной сфере построен на познании животного и растительного миров своего региона.
- Внимание должно акцентироваться на непоправимом вреде, наносимом неправильной утилизаций отходов производства и ТБО.
- Акцент на взаимодействии человека с окружающим миром.
- Необходима правильная интеграция экологического образования во все дисциплины, что делает его более эффективным для познания основных принципов.
- За основу образования берется настоящий мир, окружающий детей.
- В связи с постоянной угрозой, получаемой от неправильной утилизации вредных отходов, процесс экологического самообразования должен быть продолжен в течение всей жизни человека уже во взрослом ее периоде.
Подрастающее поколение должно получать самое качественное экологическое образование, ведь это прямые инвестиции в будущее нашей страны.
